ORIENTACIONES PARA EL PERÍODO DE SUSPENSIÓN POR RESOLUCIÓN SANITARIA, JORNADA PLANIFICACIÓN MODALIDAD REMOTA Y DESCANSO INVERNAL EN UNIDADES EDUCATIVAS DE ADMINISTRACIÓN DIRECTA JUNJI

 

Orientaciones Receso Invernal JUNJI

Acuerdo con la autoridad para modificar el calendario de funcionamiento de jardines

Acciones de Aprojunji sobre Descanso Invernal

Estimados directorios, respondiendo a algunas sugerencias de ustedes elaboramos un resumen con las acciones realizadas por el Directorio Nacional de Aprojunji, en relación al receso invernal.

comunicado 07 acciones de apro

 

COMUNICADO 06/2022: Oficio circular N°015/044 con las orientaciones relativas a la suspensión y receso invernal

COMUNICADO 06/2022

APROJUNJI NACIONAL

25, junio, 2022

Estimadas/os asociadas/os:

Informamos que desde que se anunció por parte de las autoridades la extensión de vacaciones de invierno, esta asociación manifestó al Ministro de Educación, Subsecretaria de Educación Parvularia y Vicepresidenta Ejecutiva de la JUNJI, todas las preocupaciones emanadas desde nuestras bases.

El día de ayer viernes 24 y luego de haber recibido el oficio circular N°015/044 con las orientaciones relativas a la suspensión y receso invernal por motivos sanitarios, enviamos una carta con carácter de urgente al Ministro de Educación, por ello el día de hoy fuimos convocados a una reunión excepcional con las máximas autoridades de esta cartera, donde gracias a nuestras gestiones e insistencia de realizan las siguientes modificaciones:

30 de junio al 06 de julio Suspensión de actividades, jardines deben estar abiertos con atención solo en casos particulares y entrega de alimentación.
07 al 15 de julio Unidades educativas cerradas, se deberá realizar trabajo remoto
18 al 22 de julio Unidades educativas cerradas

 

En definitiva, los jardines infantiles permanecerán cerrados durante dos semanas, lo que facilita la organización familiar de todas/os las/os trabajadoras/es y el cuidado de la salud de hijos e hijas.

CON UNIDAD, FUERZA, SABIDURIA,
¡¡VIVAN LAS TRABAJADORAS Y LOS TRABAJADORES!!
DIRECTORIO NACIONAL

 

comunicado 2 receso

 

 

 

 

Carta a Ministro de Educación por documento emitido con las indicaciones a través de la Resolución 015/44 

23 de junio del 2022.

A:        Marco Antonio Ávila Lavanal

            Ministro de Educación;

De:      Luis Daza Fuenzalida

            Presidente Nacional Asociación Aprojunji.

Junto con saludar Sr. Ministro de Educación, desde nuestro Directorio Nacional de APROJUNJI, queremos manifestar nuestras inquietudes y reparos respecto al documento emitido con las indicaciones a través de la Resolución 015/44  que dispone medidas relativas a la suspensión y receso invernal por motivos sanitarios. Compartimos la preocupación que existe de parte de nuestras Autoridades por el incremento sustancial de contagios covid y las distintas enfermedades respiratorias propias de esta época invernal en niños y niñas. No obstante, sentimos el deber de expresar nuestro rechazo, primero por lo tarde que emanan estas indicaciones de parte de nuestra Autoridad, lo que provoca estrés y angustia en nuestras asociadas, que en su gran mayoría son mujeres y  que además se ven enfrentadas a la necesidad de compatibilizar el cuidado de sus propios hijos e hijas por el cierre de los establecimientos educativos, con el requerimiento que se nos hace de mantener las unidades educativas para aquellos niños y niñas que lo requieran.

Ante las circunstancias de las disposición de mantener las unidades educativas abiertas, nos permitimos realizar las siguientes preocupaciones, alcances y sugerencias  y esperamos que sean acogidas para entregar tranquilidad a trabajadoras y trabajadores de nuestra institución:

1.- Solicitamos que todas las funcionarias con hijos e hijas menores de 12 años se puedan acoger a teletrabajo las dos semanas adicionales al descanso invernal. (Res. Contraloría 163.363/22)

2.- Que se provea de parte de la Institución la dotación necesaria para atender a la cantidad de niños que necesiten asistir al Jardín esas dos semanas, ya sea a través de la contratación oportuna de los reemplazos en los casos que sean necesarios.

4.- Que la jornada de atención de niños y niñas sea acotada, ya que el personal del establecimiento funcionaría por sistema de turnos, por lo mismo se requiere de tiempo suficiente para sanitizar los espacios, higienizar, etc.

5.- Que aquellos establecimientos cuyas familias no requieran atención presencial, se les permita a las funcionarias realizar solo teletrabajo y de esta manera permitirles resguardar a muchas de ellas, sus propios hijos e hijas.

6.- Problemas de traslado desde los domicilios teniendo que recorrer distancias sobre los tiempos de 2 horas en la región metropolitana y más de 30 kilómetros en regiones, en este tiempo de vacaciones no se asegura el transporte público por la baja demanda de usuarios.

7.- Sobre el personal de jardines alternativos de los programas 02, que no cuentan con auxiliar de servicios, estos equipos de trabajo en su mayoría estan compuesto por una encargada dejando sin posibilidad de poder resguardar a sus hijos/as en vacaciones.

8.- Sobre otorgar la facultad de los turnos en los establecimientos y equipos de trabajo, señalamos nuestra disconformidad dado que, con las medidas tomadas en el gobierno anterior, los turnos fueron muy rígidos sin flexibilidad de llegada y salida del establecimiento, las autoridades regionales del gobierno anterior no entregaron debidamente las facultades para lograr un trabajo presencial que diera tranquilidad a los equipos de trabajo. Recordamos a Usted que muchas de estas autoridades están vigentes en este gobierno y de seguro no estarán alineadas con las medidas de entregar facilidades a los equipos de trabajo de jardines, direcciones regionales y provinciales, desconociendo los dictámenes de la contraloría y gestiones de la asociación.

INTERROGANTES:

9.- ¿Cómo se priorizan a los niños que necesiten excepcionalmente atención?

10.- ¿Qué pasa si no hay dotación para atender a la cantidad de niños que necesiten jardín esas dos semanas (considerando que las demás estén con teletrabajo)?

11.- ¿Se atiende jornada normal Con turno de 8 y extensión horaria?

12.- ¿Las funcionarias que no tengan hijos menores de 12 años tendrán que trabajar presencial esas dos semanas con todos los niños que lleguen?

13.- ¿Dónde hay 1 solo auxiliar y no pueda acogerse a sistema de turno como en la mayoría de los jardines, ese auxiliar debe ir todas las semanas.

SUGERIMOS:

14.- Para hacer efectivo el plan del gobierno respecto a resguardar a las niñas y niños en sus casas y no exponerlos a ningún riesgo de tipo respiratorio, lo lógico que aplicaría seria entrega de canasta familiar, y en este caso resguardamos a los párvulos, pero también a los trabajadores y trabajadoras.

15.- Instalar un Jardín de turno por comuna o localidad para los casos de niñas y niños que lo requieran con mayor urgencia.

16.- De considerar el punto anterior, que los jardines funciones hasta la jornada de almuerzo para garantizar la alimentación de los párvulos.

Señor Ministro de Educación, solicitamos que se instruya a todas las regiones del País para que se otorguen todas las garantías establecidas por el organismo regulador y se entreguen las facilidades a las trabajadoras y trabajadores de jardines infantiles como también las Oficinas de Direcciones Regionales y Provinciales que requieran de hacer uso de lo señalado en los Dictámenes de Contraloría.

A la vez solicitamos reunión con usted antes del antes de dar ejecución al oficio 015/44 emitido por JUNJI, para que podamos analizar los puntos señalados.

Esperando una buena acogida a nuestra solicitud se despide atte.

                          DIRECTORIO NACIONAL APROJUNJI

Cc.:     María Isabel Díaz
            Subsecretaria Educación Parvularia.

Cc:      Mónica Morales Seguel
            Vicepresidenta Ejecutiva (s) JUNJI

CARTA A MINISTRO VACACIONES DE INVIERNO.

COMUNICADO 05/2022 APROJUNJI NACIONAL: Descanso Invernal

COMUNICADO 05/2022 APROJUNJI NACIONAL

23, junio, 2022

Estimadas/os asociadas/os:
Informamos que de acuerdo a las orientaciones emanadas desde la subsecretaría de educación Parvularia y de la JUNJI en relación medidas relativas a la suspensión y receso invernal por motivos sanitarios, para Jardines Infantiles de Administración Directa y
Programas Educativos Alternativos de la Junta Nacional de Jardines Infantiles señalamos lo siguiente:

  • Solicitar respetar el Dictamen de Contraloría General de la República N° E226676/2022, en relación al adelanto y extensión de las vacaciones de invierno donde señala que el organismo público respectivo debe ofrecer la modalidad de teletrabajo al personal que se encuentre bajo la hipótesis del artículo 206 bis del código del trabajo durante el adelanto de las vacaciones de invierno instruidas por el MINEDUC tanto para el personal de oficinas como de jardines infantiles.
  • Entregar lineamientos claros para la organización del personal los cuales solo quedan al criterio y responsabilidad de cada Directora o Encargada de Jardín Infantil.
  • Gestiones que realizaremos:1.-Enviaremos carta con todas la problemáticas que se han ido manifestasto por esta resolucion al ministro de educacion con copia a la subsecretaria EP y vicepresidenta. (la enviaremos el dia de hoy). Con el objetivo de que puedan detallar y dar respuesta a cada punto que entregaremos y no quedan claros para el funcionamiento de Jardines Infantiles.

    2.- Se esta solicitando a la autoridad Nacional Reunión urgente para el día de mañana (confirmaran horario).

    3.- Solicitaremos a la autoridad nacional que se instalen mesas de trabajo Regionales (Aprojunji – Junji) en carácter de urgente para la próxima semana con el objetivo analizar en detalle las problematicas en particular de cada Region respecto a la implementación de la resolucion de descanso invernal.

  • Solicitaremos a la autoridad que instruyan a todas las regiones del País para que se otorguen todas las garantías establecidas por el organismo regulador y se entreguen las facilidades a las trabajadoras y trabajadores de jardines infantiles como también las Oficinas de Direcciones Regionales y Provinciales que requieran de hacer uso de lo señalado en los Dictámenes de Contraloría.

Como asociación no dejaremos solas a nuestras bases y seguiremos insistiendo en que se den soluciones a las respectivas demandas frente a esta contingencia de nuestras asociadas y asociados.

COMUNICADO 05-2022 DESCANSO DE INVIERNO

APROJUNJI NACIONAL

INFORMATIVO

Resultados Proceso Votación Reforma de Estatutos

Estimadas/os asociadas/os

Junto con saludar cordialmente informamos resultados del proceso de votación de reforma de estatutos desarrollado los días 14 al 18 de junio del presente año.

  • RESULTADOS DE PARTICIPACION POR REGION
REGION PORCENTAJE DE PARTICIPACION
Arica y Parinacota 51,2%
Tarapacá 58,5%
Antofagasta 37,4%
Atacama 52,5%
Coquimbo 51,4%
Valparaíso 73,6%
Metropolitana 31,3%
O” Higgins 33,6%
Maule 18,6%
Ñuble 48,3%
Bío Bío 70,8%
Araucanía 77,8%
Los Ríos 63%
Los Lagos 70,9%
Aysen 67%
Magallanes 65,2%
  • RESULTADOS OBTENIDOS DE ACUERDO A LA PARTICIPACION
APRUEBA MODIFICACION RECHAZA MODIFICACION BLANCOS NULOS
2.604

preferencias

306

preferencias

36

preferencias

43

preferencias

Agradecemos a quienes fueron partícipes de este proceso e informamos que no se logró el porcentaje esperado para poder realizar la modificación.
Sin otro particular se despiden atentamente

DIRECTORIO NACIONAL 

informativo estatutos (1)

Carta a Subsecretaria Educación Parvularia.

De: Luis Daza Fuenzalida
Presidente Nacional Asociación APROJUNJI
Raf 93010297

A: María Isabel Díaz Pérez
Subsecretaria Educación Parvularia.

Junto con saludar y desear éxito en su gestión, solicitamos respetuosamente a Usted, que pueda emitir un pronunciamiento que aclare y defina como aplicará e implementará el anuncio que el día de ayer se informó desde el Ministerio de Educación sobre el calendario de vacaciones de invierno que regirá a contar del día 25 de junio. Esto entendemos y valoramos que es por el considerable aumento de contagios por Covid 19 en la población adulta pero ahora principalmente en la población infantil. Sin embargo, nos quedan dudas ya que en ningún comunicado o instructivo emitido desde el Ministerio de Educación explicita si estas vacaciones aplicaran solo para las niñas y
niños de Jardines Infantiles o también para el personal de las unidades educativas.

Esa es una gran interrogante que manifiestan abiertamente las bases de todo el País debido a que ya se visualizan problemáticas de carácter personal de las funcionarias tanto en Jardines Infantiles como también en Oficinas por temas de organización familiar.

También señalar que la Contraloría General de la Republica en los dictámenes 3610 del año 2020 , E177724, de 2022 , la ley 21.391 que faculta a la autoridad del servicio par autorizar el teletrabajo , «De la protección a la maternidad, la paternidad y la vida familiar». que si la autoridad declarare estado de excepción constitucional de catástrofe, por calamidad pública o una alerta sanitaria con ocasión de una epidemia o pandemia a causa de una enfermedad contagiosa, el empleador deberá ofrecer al trabajador que tenga el cuidado personal de los menores que indica, o tenga a su cuidado una persona con discapacidad, en los términos que allí se detallan, la modalidad de trabajo a distancia o teletrabajo regulada en el Capítulo IX del Título II del Libro I de ese ordenamiento laboral, en la medida que la naturaleza de sus funciones lo permitiere, sin reducción de remuneraciones.

Ante esta situación que se presenta, solicitamos a usted un pronto pronunciamiento e instruyan a todas las regiones del País para que se otorguen todas las garantías establecidas por el organismo regulador y se entreguen las facilidades a las trabajadoras y trabajadores de jardines infantiles como también las Oficinas de Direcciones Regionales y Provinciales que requieran de hacer uso de lo señalado en los Dictámenes de Contraloría.

Esperando una favorable respuesta de vuestra parte y atento a su respuesta y sin otro particular, saludamos atentamente a Usted.

Luis Daza Fuenzalida
Presidente Nacional APROJUNJI

 

Carta SUBSECRETARIA EP. Calendario de vacaciones. Covid 19 (1)

Segunda reunión con Marco Antonio Ávila: Ministro se comprometió a revisar demandas de APROJUNJI para aumento de remuneraciones

En el encuentro se abordaron los tres temas más importantes de la gestión sindical y que se relacionan con el bono de modernización (PMG) homologación, el SEICEP (Asignación y no evaluación) y el aumento de grado para algunos estamentos.

(08 de junio, 2022)  “Lo que nosotros esperamos es la homologación del porcentaje de pago de incentivos. La brecha actual que tenemos como servicio son 8,6% menos de pago en comparación con otros servicios públicos. Esto significa llegar al 30,6%, lo que sin duda es para nosotros una bandera de lucha y tenemos una gran esperanza de que este gobierno se hará cargo de esta deuda histórica con los trabajadores y trabajadoras de JUNJI”, manifestó Katherine Valle, directora Nacional de APROJUNJI al término de la segunda reunión con el Ministro Marco Antonio Ávila, subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz y asesores.

En la ocasión estuvieron presente también el equipo de Relaciones Laborales y Beneficios del gremio, Christian San Martín, Roxana Salinas y Nelly Castillo y la asesora técnica Victoria López. Se valoró este diálogo porque abre una posibilidad de avanzar en temas anhelados por la organización. “Quienes reciben menos sueldo son los estamentos de auxiliares, técnicos y administrativos, por lo tanto, para nosotros es primordial que el ministro comprenda la necesidad de que ellos puedan aumentar de grados. Es muy importante para los equipos de JUNJI”, dijo.

Respecto del SEICEP la dirigente explicó que se destacó en el requerimiento que este bono pase a ser parte de la remuneración de los trabajadores y trabajadoras de la JUNJI,      ya que el nivel de exigencia de la calidad está establecido cumpliendo con todas las normas que exige la agencia de calidad y los equipos curriculares del ministerio.

En este sentido, Katherine Valle dijo que “nuestras prácticas educativas en el aula responden a los estándares. Tenemos supervisión permanente, fiscalización y sistemas evaluativos que aplica la agencia y subsecretaría. Esto a nuestro juicio compensa el trabajo desarrollado en el mejoramiento de la calidad. Esperamos que el bono sea permanente valorando el trabajo de los funcionarios de las oficinas de JUNJI. Ellos también desarrollan un trabajo comprometido con la educación parvularia”.

Por su parte el Ministro de Educación, Marco Antonio Dávila, dijo al término de la reunión que va a trabajar en estas propuestas. “Mi compromiso es que de aquí a 30 días con el equipo jurídico del ministerio revisemos estas propuestas y la situación de los trabajadores/as para avanzar en un trabajo conjunto. De acuerdo a lo que se concluya nos comprometemos también a tener una mesa de trabajo permanente para llegar a puerto y con buenos resultados”, sostuvo.

 

 

CP Aprojunji y segunda reunión con Ministro Avila junio 2022

 

MINUTA SALA CUNA UNIVERSAL.

RESUMEN: Boletìn Nª14.782 fue generado por el gobierno de Sebastián Piñera,   que inicia un Proyecto de Ley  que equipara el derecho a Sala Cuna para las trabajadoras y trabajadores. Se financia a través de Nueva Cotización obligatoria del empleador, equivalente al 0,1% de las remuneraciones imponibles de todos los trabajadores dependientes o de las rentas imponibles de todos los trabajadores independientes  y con la rentabilidad que genere se financia.   Reemplazando el artículo 203 del Código del trabajo, que otorga el beneficio de sala cuna a mujeres que laboran en empresas de más de veinte personas. El proyecto, pretende aumentar la participación de las mujeres en el campo laboral y se incorpora el concepto de trabajadoras “Cuidadoras”, quienes se harán cargo del cuidado y atención  de  niñas y niños. Actualmente se encuentra aprobado en la Comisión del Trabajo del Senado y pasara a Comisión de Educación.

No queremos precarización para la  educación parvularia.

Estamos conscientes que es necesario cambiar la legislación del artículo 203 del Código del Trabajo, que no responde a la realidad actual.  Es necesario que las mujeres puedan tener acceso al trabajo, que este sea digno y en condiciones laborales Decentes. (OIT, Nueva Constitución).

El proyecto, de Sala Cuna,  no hace referencia al tipo de educación que se debe proveer y la evidencia nos dice,  que  la niñez  requiere de los más altos estándares educativos, para ello se emana la Ley Nº 20.835 que crea la Subsecretaría de Educación Parvularia, la Ley N° 20.529 que crea el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación; la Ley; la Ley 20.845 de Inclusión,  La ratificación de Chile (1990),  en tratados internacionales como la Declaración de los Derechos del Niño.(ONU, 1989) y  la niñez como sujeto de derecho (propuesta para Nueva constitución).

Se considera los primeros años de vida de la persona, como la etapa más relevante y  significativa en el desarrollo de  capacidades físicas, sociales, emocionales, cognitivas y de lenguaje,  influyendo en la estructura cerebral, afectando la diferenciación y función neuronal, lo que implica un gran desafío y responsabilidad para la práctica pedagógica. Por lo tanto, si las niñeces no cuentan con entornos protectores y enriquecidos donde las familias y equipos educativos cumplen un rol protagónico, estarán perdiendo oportunidades de desarrollo y aprendizaje. (BCEP, 2017).

Garantías desde el Estado en  la  Educación desde Sala Cuna: El Estado debe cautelar, protegiendo a la primera infancia en cuanto Certificación Reconocida; Reconocimiento Oficial y Autorización de Funcionamiento de Jardines Infantiles,  fiscalización de estándares mínimos y seguros, Infraestructura adecuada, material de la enseñanza, condiciones laborales dignas,  con personal  idóneo, con Proyecto Educativo ( que vele por la incorporación de Bases Curriculares y Marco de la Buena Enseñanza) y Protocolos que resguarden la integralidad  y educación de calidad de las niñas y niños menores de 2 años  de nuestro país.

Quien asegura que las trabajadoras contarán con contratos estables y trabajo digno? ¿Cómo aseguramos estabilidad educativa a niños y niñas menores de 2 años, si la madre pierde el empleo y no esta categorizada en  su ficha social como prioritaria? ¿De qué modo las familias pueden sentirse seguras y confiadas, al proponer este proyecto, sistema de Cuidadoras, en una etapa crítica del desarrollo humano y sin la expertiz de un equipo educativo?

Con este proyecto se produce una brecha en la educación para los dos primeros años de vida de niñas y niños, por  un lado tendremos jardines infantiles con  estándares acreditados, jardines infantiles sólo con algunos elementos de acreditación y Sistema de Cuidadoras.  Esta propuesta genera una merma educativa desde la cuna, contribuyendo a aumentar las desigualdades sociales y la pobreza.

SISTEMA DE CUIDADOS, se retrocede en lo avanzado  históricamente en Educación Parvularia  en cuanto a  la formación profesional de Educadoras de Párvulos,  Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica.  Desconociendo  lo que se ha construido en Educación Parvularia  en la política pública.  Y con ello invisibilizando a las infancias, con  una mirada adulto-céntrica.  Incorporando el concepto de Cuidadora, con un rol asistencial, sin   la formación pedagógica, tanto en teoría y práctica para educar con perspectiva inclusiva en  estos dos primeros años de vida.

¿Qué pasará con el necesario apego, interacciones positivas, niños creciendo felices, adultos mediadores de desarrollo de emociones, pensamiento, lenguaje y  el juego como motor de aprendizaje?

Señalar además, que promueve la  precarización del trabajo (Cuidadoras),  contribuyendo aún más a la feminización del servicio educativo,  creando una brecha  de lo que debe ser el Trabajo  Decente de acuerdo a tratados internacionales (OIT) y  sin resguardo de condiciones que den seguridad y bienestar para el rol.

Financiamiento a través de  Seguro de Desempleo. Este  financiamiento no asegura sostenibilidad en el tiempo,  considerando además la situación de endeudamiento y priorización que tiene el país.   Se requiere  un plan de inversión sostenido de financiamiento y esto sería  viable a través de una Reforma Tributaria.

El estado, con este proyecto,   protege y cautela  la economía  del empleador de la empresa, lo libera de gran parte de su responsabilidad social, sólo pagaría el 1% y no el total de la mensualidad. Las   grandes empresas, con el lucro que generan,  debieran cancelar el total de arancel de una sala cuna y que el estado  apoye a la microempresa para el aporte del 1%.  Además  este proyecto contempla pago de  arancel por concepto de arriendo de establecimiento.

NO ES UNIVERSAL. No ofrece cobertura universal para  todas las trabajadoras/es con  hijos/hijas menores de 2 años.  La propuesta es que las trabajadoras independientes, deben contar con Previsión Social y a lo menos  10 cotizaciones, con un pago total del 100% del arancel.  No considera a  madres estudiantes,  no está contemplado   para madres o padres de Junji e Integra.  Es un beneficio para la trabajadora o trabajador por asignación en  tramo, de acuerdo a la jornada laboral pactada.  La trabajadora dependiente, recibirá el beneficio de sala cuna de acuerdo al contrato de horas que tenga, es decir, si trabaja de 1 a 15 horas, se le cancelará el 1/3 del beneficio, si trabaja de 15 a 30 horas, se cancela el 2/3 y si trabaja de 30 a 45 horas se cancela el 100 % del total.

Contrato Colectivo. No contiene derechos adquiridos esta ley,  por tanto, se pierde el  beneficio, se extingue contrato colectivo del beneficio. Se requiere que se mantenga el actual beneficio pactado en contrato colectivo, más allá del vencimiento de este instrumento  y del acuerdo.

Otras Consideraciones.  Existe preocupación por la formación inicial de Educadoras de Párvulos y Técnicas en Párvulos,                 que ha tenido una disminución en varias regiones del país, por la falta de acceso a la formación profesional,  incentivo económico y condiciones laborales.  Por tanto es el Estado el que debe promover, motivar y estimular  mejores condiciones laborales,  de remuneración y con un reconocimiento social que valore la profesión.

APROJUNJI

Hace un llamado al Gobierno, a  parlamentarias y parlamentarios, en su rol de garante y de responsabilidad social que tienen en la elaboración de  políticas públicas para el  país,  pensar en el Chile que se sueña y se quiere construir,   priorizando en la Primera Infancia y  construyendo leyes que garanticen estándares de calidad integral e inclusiva.  Por tanto, es necesario,    RECHAZAR el proyecto de ley de  SALA CUNA UNIVERSAL.

Proponemos: Construir Mesas Inter-Ministeriales con  Universidades, instituciones afines  y con la sociedad civil incluyendo a asociaciones y sindicatos,  para abordar un  proyecto inclusivo y respetando los derechos de la infancia, la corresponsabilidad en la tarea de educar, la política de género para  mujeres y trabajadoras. Colaboraremos por propuestas de trabajo  decente y que respeten los acuerdos internacionales sobre la vida, la educación y el trabajo.

DIRECTORIO NACIONAL APROJUNJI

MINUTA SALA CUNA UNIVERSAL (1)

 

 

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